El Nuevo Heraldo Digital dialogó con la Directora de la Escuela de Artística N°1 de Adolfo Gonzales Chaves, Alai Rasmussen, quien nos relató los avances significativos en el desarrollo y crecimiento institucional de la escuela. Rasmussen destacó las propuestas de trabajo innovadoras y los proyectos inclusivos que están llevando adelante para potenciar la educación y el arte en la comunidad. Bajo su dirección, la escuela ha implementado programas que no solo promueven el talento artístico de los estudiantes, sino que también refuerzan el sentido de pertenencia y la inclusión. Con una clara visión de futuro, Rasmussen subrayó la importancia de seguir trabajando en conjunto con docentes, estudiantes y familias para construir un espacio educativo enriquecedor y accesible para todos:
Como directora de la Escuela de Artística de Adolfo Gonzales Chaves, ¿Qué nos podrías contar respecto a la dinámica de trabajo que se viene desarrollando? En este sentido ¿Cómo está conformado el equipo de trabajo y como se distribuyen las tareas?
Las Escuelas de Educación Artística son instituciones educativas públicas, de gestión estatal, y no obligatorias, en las que se desarrollan trayectorias pedagógicas en contra turno del nivel obligatorio. Su propósito es la formación de saberes relativos al arte, adquiridos en la vida cotidiana y el aprendizaje de saberes no contemplados en los espacios curriculares de los niveles de Educación obligatoria.
Las trayectorias educativas en nuestra escuela se organizan en dos tramos de formación, que incluyen cinco ciclos diferenciados. El primer tramo se organiza en tres ciclos, que abarcan de 5 a 11 años, organizados en tres grupos según edades. Mientras que el segundo tramo se organiza en dos ciclos, que abarcan de los 12 a 18 años, en formatos de talleres, organizados en 7 grupos: Tres talleres de Bandas de Rock (uno de ellos funcionando en De La Garma), un taller de Cerámica, uno de Teatro, uno de Muralismo y otro de Fotografía.
Asimismo, en cuanto al balance que hemos podido hacer en este tiempo trabajado, hemos duplicado la matrícula de alumnos que asisten a la Escuela, sumado a que estamos esperando para el año 2025, la construcción del cuerpo de baños, lo cual refleja un avance edilicio importante.
Nuestro equipo de trabajo está conformado por un Equipo de Conducción: Directora y Secretario; en el primer tramo cuatro profesores que llevan adelante las áreas de Música, Artes Visuales, Expresión Corporal y Teatro; en el segundo tramo un profesor para cada taller de los antes mencionados; una Preceptora y dos Auxiliares.
Desde el establecimiento, se ha difundido una interesante propuesta denominada “Un nombre para nuestra EEA N°1”, ¿Qué nos podrías contar al respecto, y como surge esta idea?
Esta propuesta surge a partir de la trayectoria histórica de la escuela, siendo este 2024 el 10º Aniversario de su creación. Es por ello que nos parecía importante aprovechar la ocasión para llevar a cabo el proceso de Imposición de Nombre a nuestra institución.
En primer lugar se conformó una Comisión de Imposición de Nombre, integrada por familias y docentes de la escuela. Luego, por un lapso de 60 días, la comunidad envió propuestas de nombres posibles, respaldados por la Resolución 451/23, ya sea por mail o por sobre cerrado en nuestra sede.
Pasado ese período de recepción, seguimos con la tercera etapa, la cual nos encontramos transitando, y que corresponde a la difusión de todas aquellas propuestas recibidas que lograron enmarcarse en la normativa vigente y en el perfil del Arte Latinoamericano.
Las propuestas que recibimos son: “Gustavo Ceratti”, “Miriam Alejandra Bianchi”, conocida como “Gilda”, “Delia Barducci”, “Frida Kalho” y “Jóvenes Artistas”.
Nuestro propósito es construir una identidad de escuela democrática; ya que este proyecto tiende a ser también un disparador para introducir a nuestros alumnos y alumnas y a toda nuestra comunidad educativa a participar de dicho proceso.
Tanto el nombre como el futuro logo reflejarán la identidad de la escuela, incluyendo uno o varios aspectos, tales como la historia, los valores, las tradiciones, entre otros.
Tomamos conocimiento que el próximo 4 de Noviembre la Escuela cumple 10 años, ¿Se han planificado actividades alusivas y en conmemoración a la fecha?, Siguiendo la línea de la pregunta, ¿Cuál es el balance, desde el marco y funcionamiento institucional, que nos podrías hacer?
El día 4 de Noviembre estaremos festejando los 10 años de la Escuela de Educación Artística en nuestra sede de 25 de Mayo 445; para ello invitamos a autoridades ejecutivas y educativas, vecinos, familias, y escuelas primarias obligatorias de origen de nuestros estudiantes. La propuesta se realizará en la calle, con actividades dinámicas a cargo de los profesores. Será un momento para compartir y poder crear lazos estrechos con el barrio y su comunidad. Aprovecharemos la jornada para plantar un árbol junto a los vecinos, cantar una canción con los invitados, crear una coreografía y pintar un mural.
También en este día lanzaremos la última etapa del Proyecto de Imposición de nombre, la cual será la votación final para dicho propósito.
Respecto a hacer un balance, en el 2023 se terminó de completar el Equipo de Conducción, lo cual creemos que fue una apuesta positiva para todas las Escuelas de Educación Artística y su crecimiento, ya que de esta manera se aportó dinamismo y funcionalidad a las tareas diarias de gestión.
También se avanzó positivamente a partir de nuestra llegada a una sede propia, lo cual permitió incrementar nuestra matrícula, como te comentaba anteriormente, como así también reforzó el sentimiento de pertenencia de los estudiantes y docentes. Cabe destacar que gracias a todo el equipo de trabajo, los estudiantes y las familias hacemos que nuestra escuela crezca día a día.
Por último, algo positivo a destacar es que en el 2024 pudimos realizar el 1er Encuentro de Arte Adolescente, el cual apuntamos a que se convierta en un sello identitario de la escuela pudiendo mantenerlo en el tiempo, ya que tuvimos amplia convocatoria y atendiendo a la importancia de generar espacios para jóvenes y adolescentes.
Desde una mirada más integral, ¿Es suficiente la enseñanza del arte en las escuelas, o se debe profundizar en lo curricular?
Personalmente creo que siempre es oportuno crear más espacios entorno a lo artístico, y lugares como este permiten la profundización de los contenidos que aporta la escuela obligatoria. También es importante que el arte, en cualquiera de sus lenguajes, sea una herramienta para poder profundizar lo curricular, como así también transversalizarlo a las otras áreas de conocimiento. El arte siempre suma.
Sumando a lo preguntado anteriormente, ¿Qué proyectos y propuestas se piensan en lo inmediato?
Nos espera un cierre de ciclo mágico, que como todos los años pretende mostrar nuestro trabajo anual materializado en un espectáculo a realizarse el 12 de diciembre en las instalaciones de la Escuela Secundaria nº 4 “Rodolfo Walsh”.
En este encuentro se podrán apreciar los trabajos de los 5 ciclos, habrá una galería estática de Artes Visuales y una muestra dinámica de Música, Teatro y Expresión Corporal. Por último, realizaremos la tan ansiada imposición de nombre.
¿Algún mensaje que desees agregar?
Quiero recordar que la Escuela de Educación Artística es una propuesta innovadora a la que pueden acceder niños, jóvenes y adolescentes para profundizar saberes en arte, y las inscripciones están abiertas todo el año.
Aprovecho para agradecer a todo el equipo que me acompaña, a los estudiantes, a las familias, a la cooperadora escolar que siempre está dispuesta a trabajar, y a los medios de comunicación como éste que nos ayudan a visibilizar y difundir la educación artística, recordando que la misma es un derecho de todos y todas.
